面向未来
(2008-06-11 06:54:26)
标签：上海双年展 国际学生展 展览 美术 杂谈
上海双年展从2002年“都市营造”起与同济大学合作“上海双年展国际学生展”，一路走来，让我们双年展在国际艺坛上形成了一个办展特色。为什么要办学生展呢？一方面是从国际重要院校大学生之间展开交流，可以让学生新锐的思维来回应双年展的学术主题，特别是让国内的在校生通过参与此活动，对大型的当代艺术展有一个学术热身和活跃思想的机会，同时，也可以在校期间就拥有一个国际的和当代的文化视野。另一方面，从目前国内许多高校的课程设置而言，非常缺乏20世纪以来世界艺术史和当代艺术研究的课程，因此，如何培养出具有当代艺术气质的学子是今日中国教育思考的课题。如果说，一个在校期间就参与过“国际学生展”或参观过双年展，或在网络上、书刊上关注过双年展的学生，当他今后浪迹世界各美术馆参观当代艺术展就不会觉得陌生，且会生有同感与发现。反之，就像有些报刊上那些以九斤老太的口吻，闭着双眼反反复复写出“看不懂当代艺术”或“看不懂双年展”之类的奇文。正因为如此，通过近年与世界各院校的合作与积累，初步形成了眼下主体展与国际学生展的办展模式。
通过上海美术馆教育部的辛勤努力，从上届上海双年展起，就与全市各中小学校美术教师合作，通过各校师生对双年展主题的认识与阐释，从中学生和小学生的层面来参与双年展，大家可以创作作品，写文章，集体创作来回应学术主题在各自心中的认识。
今天，馆教育部召集了全市部分中小学校美术教师一起座谈双年展工作，依据各校学生的特点来合作，这次“快城快客”激活了在沪的外国学生、外地学生、民工子弟学生等方面的学生心灵，我们等待着孩子们的新作品。这样，我们上海双年展在主体展、国际学生展、又增添了中小学生展，真是蔚蔚壮观，后继有人呵！真正形成了上海双年展在面向未来、面向世界、面向学术的办展特色。同时也形成了让孩子从小就耳闻目濡当代艺术的机会。
试想一下，10年或20年之后，这就是一代具有艺术想象与修养的中国人！
[attachment=97360] [attachment=97361] [attachment=97362] [attachment=97363] [attachment=97364]
(2008-06-11 06:54:26)
标签：上海双年展 国际学生展 展览 美术 杂谈
上海双年展从2002年“都市营造”起与同济大学合作“上海双年展国际学生展”，一路走来，让我们双年展在国际艺坛上形成了一个办展特色。为什么要办学生展呢？一方面是从国际重要院校大学生之间展开交流，可以让学生新锐的思维来回应双年展的学术主题，特别是让国内的在校生通过参与此活动，对大型的当代艺术展有一个学术热身和活跃思想的机会，同时，也可以在校期间就拥有一个国际的和当代的文化视野。另一方面，从目前国内许多高校的课程设置而言，非常缺乏20世纪以来世界艺术史和当代艺术研究的课程，因此，如何培养出具有当代艺术气质的学子是今日中国教育思考的课题。如果说，一个在校期间就参与过“国际学生展”或参观过双年展，或在网络上、书刊上关注过双年展的学生，当他今后浪迹世界各美术馆参观当代艺术展就不会觉得陌生，且会生有同感与发现。反之，就像有些报刊上那些以九斤老太的口吻，闭着双眼反反复复写出“看不懂当代艺术”或“看不懂双年展”之类的奇文。正因为如此，通过近年与世界各院校的合作与积累，初步形成了眼下主体展与国际学生展的办展模式。
通过上海美术馆教育部的辛勤努力，从上届上海双年展起，就与全市各中小学校美术教师合作，通过各校师生对双年展主题的认识与阐释，从中学生和小学生的层面来参与双年展，大家可以创作作品，写文章，集体创作来回应学术主题在各自心中的认识。
今天，馆教育部召集了全市部分中小学校美术教师一起座谈双年展工作，依据各校学生的特点来合作，这次“快城快客”激活了在沪的外国学生、外地学生、民工子弟学生等方面的学生心灵，我们等待着孩子们的新作品。这样，我们上海双年展在主体展、国际学生展、又增添了中小学生展，真是蔚蔚壮观，后继有人呵！真正形成了上海双年展在面向未来、面向世界、面向学术的办展特色。同时也形成了让孩子从小就耳闻目濡当代艺术的机会。
试想一下，10年或20年之后，这就是一代具有艺术想象与修养的中国人！
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10年到20年后，他们是被洗脑的一代
张晴--他有资格做我的学生了---张逃逃学生。
试想一下，10年或20年之后，这就是一代具有艺术想象与修养的中国人！
很难想像
很难想像
孩子，你痛吗？
许奖
许奖
