中国大学像国外小学----谁之过？

程美信



见了中国政大扬帆在课堂那般样子，实在令人哭笑不得。中国大学情况很糟糕，只是大家视而不见或避而不谈罢了。学校和老师不负责任是一方面，连学生对自己都不负责。这一切归根结底为国家体制和价值观念的弊病。

　　我去年回到国内一所所谓重点大学教书，第一课就给大四毕业班上，跟我一起带这门设计课还有一位彭姓女士，据说她被学生气得哭几次，在我们一起上课时，我也目睹她气得发几次发火和一次掉泪，尽管她是个平和善良的女人。

　　起初，我照在国外的习惯，上课从不迟到，可几次不见教室开门也不再敢那么早去，等着学生一个个姗姗而来毕竟不是滋味。事实上，平时上课的学生就寥寥，全然是爱来不来的样子，来了也是露个面而已。最搞笑的是追讨课堂作业，本来是中期作业，一拖再拖，即便有交上作业的也是打马虎眼。反正没有不及格的课程，更没有毕不了业的学生。我想通了，不对中国大学抱任何希望或失望；教师混饭碗、学生混文凭、家长混面子、领导混位子；国情如此，体制如此，历来如此，谁之过？政府，家长，学校，教师，学生，全社会都有过失。以某一个体无法改变中国大学之实质。不然，我卷铺盖走人。

　　如今中国大学生都是独生子女，到了大学是弥补童年的损失，因为他们一直在压迫下紧张学习，没有自由烂漫和尽情玩耍的童年。在欧美国家的大学生，他们都是名副其实的成年人，经济、学业、生活全都独立自主，谁还舍得时间和金钱跑到大学里磨学分、混文凭,既然进大学就得像回事情，决不搞欺骗自己、欺骗父母和欺骗社会的事情；即使教师不怎么的，自己也懂得更好的选择。国外课堂讲授教师之所以相当吃力，起码不能照本宣科，每堂课得准备回答学生提出一系列问题，需要做好充分准备。中国课堂不仅没有提问与讨论的习惯，正如我老问学生“你看法是什么”或“你同意我的观点吗”，八九都发愣，我也就不好为难人家了。应试教育，灌输模式，师道尊颜，弄得学生从小没养成主动提问和独立思考的习惯，更别说进行师生的平等对话。

　　中国大学课堂如同国外的学前班课堂，进进出出，叽叽喳喳，只是中国大学课堂多了一些手机声。国外大学课堂像中国小学课堂，有条不紊，专心听讲，只是外国课堂多了提问声。